抓好党员分类教育培训的工作载体和经验做法
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结合xx教育,念好“双”“创”“改”三字经,强化分类指导,切实抓好党员日常学习教育。
串联线上线下,突出“双”字诀。
采取以党建指导员为核心的“线下”送学队伍,组织各党建指导员开展上门送学助学活动200多次,累计派发《习近平关于“不忘**、牢记**”重要论述选编》、**学习卡片、学习口袋书等书籍3000多本(册)。采取以**发布、**电视微信公众号、学习微信群、学习强国组织群为重点的“线上”学习平台,每天在**电视抖音号、**电视微信公众号以及电视广告时段等平台推出**应知应会的短视频,供党员学习,有效推动学习教育。
丰富学习载体,突出“创”字诀。
以党支部为单位,结合开展庆祝新中国成立系列活动,利用主题党日进行1次集中学习研讨、安排支部书记讲1次党课、开展1期“**故事会”、**大讲堂、参加1次红色革命传统教育、举办1场应知应会知识竞赛等。利用好微信群、“**组织工作公众号”等宣传平台,以案例教育、车间微党课、身边人身边事激励教育等方式,增强学习教育的吸引力、感染力,帮助党员领悟****。如**股份有限公司党支部带领党员到长岗坡纪念馆教育基地实地参观,传承红色精神,激发广大党员职工的干事创业热情,扎实推进**。目前,全县“两新”组织党组织累计组织**批次**多名党员干部到到中共**组织革命活动旧址深入开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育,以先进引路推进学习。
坚持学做结合,突出“改”字诀。
各级党组织坚持在学懂弄通做实上狠下功夫,做到学思用贯通、知信行统一。把学习研讨同研究解决本部门本单位发展稳定的突出问题结合起来,注重运用各领域攻坚克难典型案例开展学习,提高党员干部运用科学理论解决实际问题能力。
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日常的经验做法有:
1、坚持以学为本,创新学习方法。
2、创新学习平台,拓展创建阵地。
3、丰富活动形式,创新活动载体。
4、健全学习制度,完善活动机制。
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